《好老师的十二大能力》读书笔记

   这本书我已经买了很久了，之前由于种种原因，一直未能认真阅读。前几天在整理书柜时，无意间翻到了这本书，便决定静下心来好好品读一番。阅读的过程中，我发现这本书的内容十分丰富，围绕新时代好教师需具备十二项能力，以具体的内容，指导教师提升各项能力，既有深刻的思考，又有生动的实例，让人受益匪浅。很适合新教师阅读，对教师的专业成长很有帮助和启发。

  好老师需具备的能力一：育德能力

  教育的实质就在于塑造人的灵魂，并使其具有追求真、善、美的精神。简言之，就是培养全人，即具备高度的爱国精神和民族自尊，自强不息，具备良好的科学文化素养及生存和发展能力的身心健康的个体。要承担好人才培养的重任，完成“立德树人”的任务，教师就要提升自己的育德能力。

  好老师需具备的能力二：课堂教学能力

课堂教学能力是教师在实际课堂教学活动中，对所有任务的主观胜任能力。它是一名教师的自身意识、教学观念等精神层面的要素，也是一名教师专业发展过程中更为重要的部分，是新型教师甚至教育家养成的关键。因此，好教师要注意提升自己的课堂教学能力。

  好老师需具备的能力三：作业与试卷设计能力

  要获得具有价值的反馈信息和检测结果，就需要教师具备作业与试卷设计能力。

这种能力是教师执教能力的反映，是教学过程中的重要环节。教师的作业与试卷设计的科学合理性，反映了其对本学科教材的把握能力，是教师综合能力和专业素养的体现。

  好老师需具备的能力四：实验操作能力

  理论与实践相结合是检验和理解知识的法宝，是提升学生对所学知识深刻认知的通道。教学中最简单的实践就是实验教学。如何在教学中恰到好处地开展实验教学，与教师的实验操作能力有着相当重要的关系。因此，实验操作能力也是好老师应具备的重要能力之一。

  好老师需具备的能力五：家庭教育指导能力

  英国著名的“曼彻斯特调查报告”指出：“教育成功的至要因素在家庭环境内，家庭因素的重要性几乎两倍于社区与学校两项因素之和。”家庭教育对儿童成长的作用，是学校教育、社会教育所不能替代的。要发挥家庭教育的作用，离不开教师的家庭教育指导能力。

  好老师需具备的能力六：校本研修能力

  校本研修是教师实现专业发展、提升教育教学能力最重要的方式。因此，教师要育好人、教好书，就要增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本研修活动，不断提高教育教学能力。

  好老师需具备的能力七：带班能力

  教师的带班能力、体现了具教育和教学智慧、管理协调能力，以及教育思想和专业发展能力。一个班级形成什么样的风气、文化、精神，学生发展到什么程度，均与带班教师的思想境界和思路密切相吴。因此，带班能力也是一名好教师应具备的重要能力之

  好老师需具备的能力八：培优补困能力

  教师要面向全体学生，就必须在做好尖子生的培养和学困生的转化工作的同时，促进中等学生的巩固与提高。在尖子生的培养和学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，还要注重学生的非智力因素与智力因素的差异，采用科学的方法帮助学生提升。这也是好老师必备的一项能力。

  好老师需具备的能力九：发表文章能力

  写作是由感而发，是对工作、对生活积淀的呈现，是对工作的反思，是教师智慧的体现。一个善于写作的教师一定是一个充满智慧的教师。因此，一个专业化的教师，除了要具备育德、教学、带班等诸多专业能力，还需要具备写作以及发表文章的能力。

  好老师需具备的能力十：课程开发再造能力

  要提升课程开发再造能力，就需要适应课程改革的需要，提升自己的专业素养和理课程开发再造能力是教师最重要的能力，需要教师具备较高的专业水平。教师论知识，以追求真教育为前进的方向，不断提升自己的资源开发能力、资源再造能力。

  好老师需具备的能力十一：执教展示课能力

  展示课是展示教师先进的教学理念、独到的课堂教学风格、有研究价值的课堂教学范例的课。作为成就高效课堂的重要方式，展示课对于提升教师教学技能和专业素养起着重要的作用。在执教展示课的过程中，教师得以提升能力、获得成长、发展自己。

  好老师需具备的能力十二：信息技术应用能力

  在教育信息化的过程中，对信息技术的应用能力成为教师必备的一项重要能力。这是因为广大教师只有掌握并不断提升信息技术应用能力，并将其娴熟地用于教学，促进个人专业发展，提升教学效率，才能真正跟上信息时代的脚步，才能真正实现教育信息化。

  读完这本书之后，我深感自己在许多方面还有很大的提升空间。书中的内容不仅让我收获了知识，更激发了我对自我成长的渴望。我认识到，无论是校本研修能力、发表文章能力还是信息技术应用的能力，都需要不断地加强和提升。

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